本课程专为企业培训师设计，重点在课程设计方法与课堂呈现技巧，使学员能够根据公司、岗位和员工的需求，遵循科学的设计理念，按照系统性的方法和技巧，设计出高品质的实效性课程，并能掌握课堂呈现技巧，使所设计的课程，在精彩的呈现中，达到最佳培训效果。

1、掌握培训需求调查、课程开发模型与工具和案例编选的方法，提供针对性教学水平

2、克服紧张情绪，建立专业印象；

3、掌握设计精彩的开场白与结尾的技巧，同时，了解姿态语言运用与互动和控场方法，使培训师提高个人魅力，产生最佳培训效果。

【课程大纲】

导言：点燃——基于学习心理学的设计技术

第一章：学习主题确定——触及学习痛点

第一节：基于问题解决的需求分析

一、“问题”的本质和分类

二、基于工作问题的需求收集

三、问题的分析和整理

第二节：确定课程主题

一、主题的来源

二、确定主题的关注点

三、规范化的课程名称

四、优化课程名称

第三节：明确课程目标

一、课程目标的价值

二、课程目标的要求

三、课程目标的结构

第二章：学习结构设计——规划课程的框架

第一节：设计课程结构的原理

一、金字塔原理的含义

二、金字塔原理在课程结构的运用

第二节：设计课程结构的流程

一、课程结构设计的四步流程

二、四步流程的操作事项

三、结构设计中常见的问题

第三章：学习活动设计——激发学习动机

第一节：学习活动的价值和设计原理

一、学习活动的不同类型

二、学习活动的设计原则

第二节：主题性学习活动设计

一、问题讨论型学习活动的设计流程和要点

二、技能演练型学习活动的设计流程和要点

三、案例分析型学习活动的设计流程和要点

四、成果展示型学习活动的设计流程和要点

五、项目竞争型学习活动的设计流程和要点

第四章：学习情境设计——营造学习氛围

一、视觉化的场景设计

二、听觉化的场景设计

三、触觉化的场景设计

第五章：学习过程设计——引导学习行为

一、激发学习动机

二、指导学习行为

三、促进学习转化

第六章：精彩呈现设计——讲师魅力打造（刘）

一、专业形象---塑造良好的讲台形象

1. 现象呈现：常见的形象不专业的八种表现

2. 塑造良好形象的方法和要求

3. 学员演练：站姿、走姿、手姿及形体训练

二、课程导入---一鸣惊人的开场白

1. 现象呈现：十种错误的开场白

2. 开场白的运用技巧和方法

3. 学员演练：3分钟开场白的演练

三、现场互动—为现场营造最佳的气氛

1. 营造良好气氛的四个方法

2. 互动的方法及操作技巧

3. 学员演练：如何互动

四、高效控场---培训顺利进行的措施

1. 高效控场的方法及操作技巧

2. 学员演练：如何控场

五、结尾设计—让培训意犹未尽的艺术

1. 结尾的操作方法和技巧

2. 学员演练：如何结尾

第七章：学习成果展示与总结